gemeinsam mit Glaser, Edith/Prengel, Annedore (Hg.): Handbuch Gender und Erziehungswissenschaft. Bad Heilbrunn (Klinkhardt) 2004
gemeinsam mit Schubert, Volker (Hg.): Bildung und Gefühl. Baltmannsweiler (Schneider Hohengehren )2004
gemeinsam mit: Schlüter, Anne (Hg.): metis; Heft 20, 2001. Zeitschrift für historische Frauenforschung und feministische Praxis. Thema: Generation und Geschlecht. Dortmund (edition ebersbach) 2001.
Herman Nohl. Sein „Pädagogischer Bezug“ in Theorie, Biographie und Handlungspraxis. Reihe "Beiträge zur Historischen Bildungsforschung" Bd. 25, begründet von R. W. Keck, Köln (Böhlau) 2000.
gemeinsam mit: Cloer, Ernst/Kunert, Hubertus (Hg.): Welche Lehrer braucht das Land? Notwendige und mögliche Reformen in der Lehrerbildung. Weinheim (Juventa) 2000.
gemeinsam mit: Kunert, Hubertus/Schubert, Volker (Hg.): Bildung als engagierte Aufklärung. Ernst Cloer zum 60. Geburtstag. Hildesheim (Bibliotheksverlag) 2000.
gemeinsam mit: Lemmermöhle, Doris /Fischer, Dietlind /Schlüter, Anne (Hg.): Lesarten des Geschlechts. Konstruktion und Dekonstruktion in der erziehungswissenschaftlichen Geschlechterforschung. Opladen (Leske und Budrich) 2000.
Beiträge in Zeitschriften und Sammelbänden (Auswahl)
Das Gefühl und die Pädagogik. Historische und systematische Aspekte einer problematischen Liaison. In: Klika/Schubert, Volker (Hg.): Bildung und Gefühl. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren 2004, S. 19-34.
DerDieDas Subjekt und die Welt. Bildungstheoretische Perspektiven. In: Glaser/Klika//Prengel (Hg.): Gender und Erziehungswissenschaft. Ein Handbuch. Bad Heilbrunn (Klinkhardt) 2004, S. 33-46.
Das Gefühl und die Pädagogik. Historische und systematische Aspekte einer problematischen Liaison. In: Klika/Schubert, Volker (Hg.): Bildung und Gefühl. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren 2004, S. 19-34.
Herman Nohl: In: Tenorth, Heinz-Elmar (Hg.): Klassiker der Pädagogik. 2 Bde. Neuausgabe München (Beck) 2003, Bd. 2., S. 123-136.
Erlaubte und verbotene Räume. Der erinnerte Raum in Autobiographien. In: Jelich, Franz-Josef/Kemnitz, Heidemarie (Hg.): Die pädagogische Gestaltung des Raums. Geschichte und Modernität. Bad Heilbrunn 2003, S. 207-220.
Bildlicher und sprachlicher Selbstentwurf bei Käthe Kollwitz. In: Fröhlich, Volker/Stenger, Ursula (Hg.): Das Unsichtbare sichtbar machen. Weinheim (Juventa) 2003, S. 125-140.
Pädagogische Handeln in Briefform. Theoretisch-methodologische Überlegungen zur Analyse von Korrespondenzen. 1. Beiheft der ZfE, 5/2002, S. 145-160.
Selbstzeugnisse eines Wissenschaftlers – das Beispiel Herman Nohl. In: ZfP. 50. Jahrgang. 48. Beiheft, S. 124-136.
Herman Nohl: In: Tenorth, Heinz-Elmar (Hg.): Klassiker der Pädagogik. 2 Bde. Neuausgabe München (Beck) 2003, Bd. 2., S. 123-136.
Erlaubte und verbotene Räume. Der erinnerte Raum in Autobiographien. In: Jelich, Franz-Josef/Kemnitz, Heidemarie (Hg.): Die pädagogische Gestaltung des Raums. Geschichte und Modernität. Bad Heilbrunn 2003, S. 207-220.
Das Verhältnis der Generationen. Zur Aktualität eines pädagogischen Grundproblems. In: DDS 94/2002, S.381-391.
Topographie der Familienkindheit. Historische und systematische Aspekte. In: Behnken, Imbke/Zinnecker, Jürgen (Hg.): Kinder. Die biographische Perspektive. Ein Handbuch; erscheint im Kallmeyer-Verlag, Frühjahr 2001.
„Wir sind die Positiven“. Die Stunde Nohl - Herman Nohl und die Göttinger Pädagogik 1945. In: Jahrbuch für Historische Bildungsforschung Bd. 7, 2001, S.239-260.
Die Bildung der Jünglinge durch ältere Frauen. In: metis; Heft 19 10/2001, S. 8-32.
Bildung zwischen Vorbild und Spiegelbild: Über Beziehungen zwischen den Generationen: Anna Rinneberg und Herman Nohl. In: "Die Deutsche Schule", Heft 92/2000, Heft 4, S. 493-504.
Das Generationenverhältnis – Notizen zu einem aktuellen Diskurs. In: Klika, D. Kunert, Hubertus/Schubert, Volker (Hg.): Bildung als engagierte Aufklärung. Ernst Cloer zum 60. Geburtstag. Hildesheim 2000, S. 128-145.
Der pädagogische Bezug zwischen Intimität und Beziehungslosigkeit. Nohl Komposition als komplexe Struktur intergenerationeller Beziehungen. In: Winterhager-Schmid, Luise (Hg.) Erfahrungen mit der Generationendifferenz – Zur Neubestimmung des Erwachsenen-Kind-Verhältnisses. Weinheim (Dt. Studienverlag) 2000, S. 134-150.
Ein Hochschullehrer im Diskurs mit SchülerInnen. In: Wesely, Sabine (Hg.): Gender Studies in den Sozial- und Kulturwissenschaften. Einführung und neuere Erkenntnisse aus Forschung und Praxis. Bielefeld (Kleine Verlag) 2000, S. 240-259.
Identität – ein überholtes Konzept? Kritische Anmerkungen zu aktuellen Diskursen außerhalb und innerhalb der Erziehungswissenschaft. In: "ZfE", 3/2000, S. 282-301.
Zur Einführung: Konturen divergenter Diskurse über die Kategorie "Geschlecht". In: Fischer, Dietlind/Klika, Dorle/Lemmermöhle, Doris/Schlüter, Anne (Hg.): Konstruktion und Dekonstruktion in der erziehungswissenschaftlichen Geschlechterforschung. Opladen 2000, S. 8-19.
Klika/Cloer, Ernst/Kunert, Hubertus: LehrerInnen(aus)bildung zwischen alten und neuen (ungelösten) Fragen. – Konturen des aktuellen Problemstandes. In: Dies. (Hg.): Welche Lehrer braucht das Land? Notwendige und mögliche Reformen in der Lehrerbildung. Weinheim (Juventa) 2000, S. 13-58.
Methodische Zugänge zur historischen Kindheitsforschung. In: Prengel, Annedore/ Friebertshäuser, Barbara (Hg.): Qualitative Forschungsmethoden in der Erziehungswissenschaft. München (Juventa) 1997, S. 298-308.
Die Vergangenheit ist nicht tot. Autobiographische Zeugnisse über Sozialisation, Erziehung und Bildung um 1900. In: Kleinau, Elke/Opitz, Claudia (Hg.): Geschichte der Mädchen- und Frauenbildung. Bd. 2: Vom Vormärz bis zur Gegenwart. Frankfurt (Campus) 1996. S. 283-296.
Klika/Kleinau, Elke: "Mädchenbildung in der Bundesrepublik Deutschland". In: Kleinau, Elke/Mayer, Christine (Hg.): Erziehung und Bildung des weiblichen Geschlechts. Eine kommentierte Quellensammlung zur Bildungs- und Berufsbildungsgeschichte von Mädchen und Frauen. Bd.2. Weinheim (Deutscher Studienverlag) 1996, S. 128-130.
Kommentare und Quellenedition zu: Elisabeth Blochmann, Helge Pross, Doris Knab. In: Kleinau, Elke/Mayer, Christine (Hg.): Erziehung und Bildung des weiblichen Geschlechts. Eine kommentierte Quellensammlung zur Bildungs- und Berufsbildungsgeschichte von Mädchen und Frauen. Bd.2. Reihe: Einführung in die pädagogische Frauenforschung, hrsg. von Margret Kraul, Juliane Jacobi, Hildegard Macha, Anne Schlüter. Weinheim (Deutscher Studienverlag) 1996, S. 131-146.
"Wer sein Kind liebt, schickt es in die Welt" - Der Umgang mit dem Fremden aus bildungs- und identitätstheoretischer Sicht. In: Wagner, Erwin/Ränsch-Trill, Barbara (Hg.): Das Fremde in der Nähe. Reihe "Wissenschaft transparent" Bd. 5. Hildesheim (Franzbecker) 1995, S. 43-65.
Andreas Gestrich/Jens-Uwe Krause/Michael Mitterauer: Geschichte der Familie. Stuttgart: Kröner 2003. Reihe Europäische Kulturgeschichte Bd. 1. In: EWR 3 (2004), Nr. 2 (März/April 2004): http://www.klinkhardt.de/ewr/52037601.html
Sammelrezension zu E. Chvojka: Die Geschichte der Großelternrolle vom 16. bis zum 20. Jahrhundert. Wien: Böhlau 2002; R. Wald/S. Zimmermann: Die Wiehler Urgroßmutter und ihre Verwandtschaft. Lebensberichte aus mehreren Generationen einer Familie. Opladen: Leske + Budrich 2002; J. Ecarius: Familienerziehung im historischen Wandel. Eine qualitative Studie über Erziehung und Erziehungserfahrungen von drei Generationen. Opladen: Leske + Budrich 2002. In: EWR 2 (2003), Nr. 2 (März/April 2003): http://www.klinkhardt.de/ewr