Université Paris V / Centre de recherche sur les liens sociaux (Cerlis)

45 Rue Des Saints-Péres
FR - 75270 Paris Cedex 06
www.cerlis.fr

Groupe de recherche national:

Prof. Dr. Eric Plaisance

Cornelia Schneider
Aleksandra Pawlowska
Brigitte Belmont
Aliette Vérillon

Le Projet

S’appuyant sur le débat concernant le développement de l’éducation précoce et se référant à l’objectif politique de l’inclusion et de l’égalité de chances des enfants en situation de handicap en Europe, le projet a pour but d’apporter un soutien aux éducateurs et enseignants de jeunes enfants (entre 3 et 6 ans) qui travaillent dans une perspective d’éducation inclusive avec des enfants ayant des besoins éducatifs particuliers. Dans un premier temps, on visera la description, la comparaison et l’analyse des contextes nationaux, des curriculums et des expériences des différents pays partenaires du projet, ceci en s’intéressant en particulier à l’éducation précoce des enfants en situation de handicap. A partir de ces résultats, on développera des outils pour apporter une aide concrète aux éducateurs et aux enseignants : tout d’abord, des propositions d’interprétation des curriculums ou des programmes communs existants en lien avec des besoins éducatifs particuliers ainsi que des propositions sur la mise en œuvre d’un climat de classe et d’un environnement favorables à l’inclusion. Ces outils comprendront également conseils méthodologiques sur la planification et l’intégration du soutien individuel dans le cadre inclusif, ainsi que des exemples concrets (dans le sens d’une « bonne pratique ») portant sur l’organisation de situations d’apprentissage pour des enfants qui se trouvent à des niveaux de développement et d’apprentissage très différent.

On aura comme préoccupation majeure que ces outils soient compatibles avec des programmes ou curriculums généraux existants dans le champ de l’éducation précoce. On considère qu’il est indispensable de soutenir le développement général des institutions préscolaires à travers l’Europe dans la perspective d’une accessibilité et d’une bonne éducation pour tous les enfants.

 
"ECEIS - Early Childhood Education in Inclusive Settings"

Univ. Minho - IEC

Uni Siegen - ZPE

ELTE GYFK

Mälardalen Univ. - CHILD

Paris V - CERLIS
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© K. Miller, 10.11.2009